カマラード

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第２７号目次（２０００年７月）

今　思うこと　　外側からと内側からの間で　　菅井仁
特集　実践報告を考える(前号のつづき)
１．作文
宮城の作文教育を太田実践を中心に考える　　永澤一浩
２．美術
『鑑賞』の授業について－「むく鳥のゆめ」(浜田広介)の授業－　　関令子
３．理科
動物の形とくらしを学ぶ「コン虫」学習の試み　加藤幸男
「わくわくタイム」自然発見を取り入れた授業　　庄子裕
黒川理科研究会の歩みと実践　　永沢義人
４．学校
「『豊かな自然と地域のじいちゃん、ばあちゃんは大切な分校の先生』高橋幸子」に学んで　　斎藤敬一
＊分校の子どもたちは私の生命力の源　　金須信
５．家庭
家庭一般保育での試み－ジェンダーフリーの社会を目ざして－　　大津りう子
「布を作る」授業のすすめ　　永山栄子
生活の力を養う家庭科－減単位は認められない－　　西原典子
６．国民教育運動
地域と教育で問題にしてきたこと　　賀屋義郎
７．幼年
仲間とのかかわりの中で育つ　　小森純
共に育ち合う仲間をめざして　　渡辺玲子
二つの実践と仙台保問研の研究活動　　杉山弘子
８．養護
自分のからだと向き合うことができるように　　高橋浩子
Ａ子とのかかわりを通して　　菅井京子
共感し、寄り添っていく中で　　高橋芳子
９．生活科
しぜんはめぐる　　山内公子
ぼく・わたしが生まれる　わたし・ぼくが大きくなる　　小野寺由美子
心豊かな子を育てる教師の仕事　　千葉建夫
10．算数
長さ×長さへのこだわり(四年生の面積)　　林和人
正比例のメガネで地球環境を観る　　鈴木正
＊（はこ）の発見　　芳賀雅尋
11．外国語
英問英答をとおしてつくる読み取りの授業　　芳賀浩
原書の読みとりを目指して　清水善章
こども・親・教師
冬のにおいがするよ！　　佐藤泉
宅配便が届けた笑顔　　木村英之
山の贈り物　　石川敦
えっ　体育の先生？　　工藤和成
子どもたちのイマジネーションをくすぐる　　岩館雅恵
虫の博物誌３　　チョウたちのかくれんぼ　　片岡健司
絵と子どもと作品（絵）　「手ぶくろをかいに」　　佐藤ひろみ
往復書簡
図工の教科書はどう使えばいいのでしょうか　　松岡恵子
絵画ではなんといっても題材、技も身につけます　　斎藤俊子
カマラード26号を読んで
「『あしたはてんきだ』と子どもたち」を読んで　　佐藤和代
熊谷実践「美ら島・沖縄」を読んで　　山口瑞子
東北民教研中間集会報告
①記念講演「夭折の詩人、金子みすずさんと私」　　矢崎節夫
②シンポジューム「総合的な学習の時間をどうするか」
③分科会報告
④本集会（８月８日～１０日）の案内
編集後記
表紙　志野俊寿　／　カット　かのうなつみ(生出小４年)　山内学級の子どもたち（２年）